Programaciones didácticas de las EEOOII

Hoy me gustaría hablar de las programaciones didácticas de las Escuelas Oficiales de Idiomas. Pero… ¿Qué es exactamente una programación didáctica? Es la planificación curricular específica de cada departamento para cada uno de los cursos de las lenguas que se imparten en cada centro concreto. Os dejo a continuación un enlace de la Escuela Oficial de Idiomas de Vigo para que podáis haceros una idea de las programaciones antes de extenderme un poco más en la materia: Programación.

Para su elaboración, se siguen las directrices de la Comisión de coordinación pedagógica, que es una forma de garantizar la interrelación entre el Equipo Directivo y los Departamentos Didácticos que estarán integrados por la persona titular de la Dirección del centro, que la presidirá, la Jefatura de Estudios, y las Jefaturas de los Departamentos Didácticos. Actuará como Secretario/a el Jefe /a de departamento de menor edad, establecidas en el proyecto educativo. Los Departamentos Didácticos elaborarán las Programaciones Docentes para cada uno de los idiomas teniendo en cuenta lo señalado en el Proyecto Educativo. Deben redactarse siempre con los mismos requisitos incluyendo de forma obligatoria: Objetivos, contenidos, criterios de evaluación, instrumentos de evaluación del aprendizaje del alumnado, criterios de cualificación, enfoque metodológico, recursos didácticos y TIC´s, alumnado con necesidades específicas, actividades culturales, procedimientos para revisar y desenvolver la programación didáctica y procedimientos de evaluación interna .

El Equipo Directivo elaborará el Proyecto Educativo de acuerdo con las propuestas realizadas por el Claustro después de haberlo evaluado junto al Consejo Escolar. De este modo, se puede proceder a aprobar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos, siendo finalmente aceptado por la persona titular de la Dirección del centro. Tendrá que incluir los siguientes apartados: a) La organización general del centro, b) El reglamento de régimen interior, c) Los medios previstos para facilitar e impulsar la colaboración entre los distintos sectores de la comunidad educativa, d) La adecuación de los objetivos de cada nivel al contexto socioeconómico y cultural del centro y a las características del alumnado, e) La organización y distribución de los contenidos y de los criterios de evaluación dentro de cada nivel para cada uno de los idiomas, f) Las estrategias metodológicas a utilizar en todos los idiomas, g) Las directrices generales sobre la evaluación del alumnado y los criterios de promoción, h) Las directrices generales y decisiones referidas a la atención a la diversidad del alumnado, i) Las directrices generales para la elaboración de las Programaciones Docentes. El profesorado de las Escuelas Oficiales de Idiomas desarrollará su actividad docente de acuerdo con lo señalado, por tanto, en el Proyecto Educativo del centro y en la Programación Docente según la Orden de 1 de agosto de 2013 por la que se hace pública la oferta educativa de las escuelas oficiales de idiomas de la Comunidad Autónoma de Galicia a partir del curso escolar 2013/2014, publicada en el DOG nº 153 del 12 de agosto de 2013.La Programación debe hacerse de forma anual y es el modo más efectivo de cumplir los propósitos, la orientación y los compromisos formulados de un modo general y atemporal en el Proyecto Educativo del Centro. Es una forma de garantizar el desarrollo coordinado de todas las actividades formativas, el correcto ejercicio de las competencias de los distintos órganos de gobierno y de coordinación docente y la participación de todos los sectores de la comunidad educativa. Es el curso anterior, a través de su evaluación, el que dará los parámetros para mejorar las programaciones. Con el siguiente vídeo de youtube se demuestra cómo pueden cambiar las programaciones de un curso para otro observando las características del alumnado. En la EOI de Ponferrada se imparte gallego por la demanda que ha tenido al ser zona limítrofe y contar con El Bierzo, zona con gallego hablantes.

En cada curso se formulan los objetivos que cada Escuela Oficial de Idiomas se proponga alcanzar, ajustándose a sus necesidades y posibilidades y deben redactarse con claridad. Dichos objetivos se concretarán en la planificación de la organización de las áreas de actividad del centro y los planes de actuación de los distintos Órganos: Consejo Escolar, Claustro, Equipo Directivo, Comisión de Coordinación Pedagógica y Departamentos Didácticos. Se deben incluir siempre los siguientes elementos: a) Las acciones encaminadas a la consecución de los objetivos, b) Los recursos materiales, humanos y funcionales necesarios, c) Las personas responsables de la planificación, ejecución, coordinación y control, d) La temporalización, e) El plan de seguimiento y evaluación, que delimitará los criterios de evaluación, procedimientos e instrumentos que se van a aplicar.

Las programaciones son de obligado cumplimiento para todo el profesorado y si se advirtiese que no está siendo así, se podría poner en conocimiento de la Jefatura de Estudios que informaría al Servicio de Inspección Educativa si procediese. Para ello, existen también los órganos de coordinación docente que tienen como misión asegurar la coherencia de las distintas actividades académicas, complementarias y extraescolares. Es un modo de garantizar que los objetivos correspondientes al centro se están cumpliendo positivamente. En las Escuelas Oficiales de Idiomas existen dos órganos de coordinación docente: La Comisión de Coordinación Pedagógica y los Departamentos Didácticos que velan por el cumplimiento de la ley. Considero que las programaciones didácticas en el caso de las Escuelas Oficiales de Idiomas, hecho que he tratado en esta entrada, están bastante bien tratadas en cuánto a organización y control de los objetivos y docentes. Tal vez no siento que se escuche tanto al alumnado, podríamos señalar que tienen más que decir, tal vez, el MCER y la propios intereses políticos, económicos etc.